聚焦魅力课堂示范助推成长
—河州中学开展“三美”活动月
骨干教师示范课活动
为探索魅力课堂教学，加强各学科教师交流，提高教师教学设计水平，促进青年教师成长，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，遵循以学定教原则，建立以研促教机制，推动以教促研互动模式，3月22日河州中学开展“三美”活动月骨干教师示范课研讨活动。
此次活动与“河州中学“三美”活动之“课堂美”紧密结合。担纲示范课的老师分别为语文教研组长、州级优秀评价教师杨健健老师和省级骨干、州级物理名师张伟老师。河州中学党支部书记、执行校长王冬梅，全体主管和教师参加了活动。
示范课环节
杨健健老师示范课题为《阿房宫赋》。杨老师采用启发式、探究式的教学方式，以阿房宫由来的小视频导入新课，充分利用典型图片、视频、音乐等多媒体辅助教学，教师以朗诵形式给学生呈现“赋”之形式美，成为本课一大亮点。通过布置四大任务，提出若干问题，引导学生以个体学习、小组探究、集体展示等方式，全面参与学习活动，充分激发了学生的学习兴趣，调动了学生的主体性，引导学生感悟“赋”之文体美和阿房宫建筑之宏大华美，进而感悟历史建筑和事件带给现代人的思考与启发。
张伟老师示范课题为《高一物理第5、6章单元复习》。复习课的整体教学思路清晰明了，环环相扣。通过知识回放环节，落实物理规律的复习，掌握曲线运动、运动的合成与分解、抛体运动、平抛运动、圆周运动等问题，落实基础和相关公式。进入专题归纳环节，提出运动合成与分解、平抛运动、圆周运动三个专题，采用探究推导、启发互动、归纳总结的教学方式，学生小组研究和讨论，顺利地进行知识迁移，联系小船过河等实际问题，理解体会解题思路与方法。张老师在授课过程中，利用现代教学手段将学生做题步骤演示在电子白板上，直观指导学生解题步骤，效果优异。
两位老师在示范课前做了精心备课，将魅力教育理念渗透到教学环节中，教师充分运用多种教学手段，注重教学情境的创设，教学思路清晰、教学模式新颖，展示了教学水平，达到了预期目标。同学们在课堂上积极参与、乐于展示，体现了“以学生为主体，教师为主导”的教育理念，充分展示了河州中学师生风采。
说课评课研讨环节
说课评课研讨活动上，张伟和杨健健老师首先进行了简要说课。两位老师分别从内容分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、教学反思等方面进行了生动阐述，设计巧妙、条理清晰、仪态自然大方、语言自信富有感染力，充分展现出了骨干教师的风采。
语文组马小军、唐和彦老师，物理组马志强、薛方林老师对示范课进行了交流研讨。四位老师纷纷表示，两位骨干教师基本功扎实，课堂各具特色，展示了课堂真实的一面，对于授课中的一些重难点，两位教师用化难为易的方法一点点剖析解说，以“润物细无声”的方式传授知识、答疑解惑，整堂课是师生之间言语的交流，是思维与思维的碰撞。评课过程中大家都踊跃发言，积极主动的参与讨论与点评。整个过程进行的有条不紊而又活跃热烈。
校长点评环节
王冬梅校长对两位教师的授课做了总结性点评。王校长表示，两位老师的示范课一文一理，一节新授课，一节复习课，相信会给老师很好的示范和启发。首先体现了骨干教师的责任担当意识和精神；其次体现了学科育人，立德树人；第三体现了新课程理念，突出了学科核心素养；第四体现了骨干教师扎实的教学功底；五是体现了魅力课堂的基本原则。两节示范课思路清晰，环节紧凑，重点很突出，难点突破好，设计合理。学生课堂习惯良好，每个人都积极参与，老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣能被充分激起，有许多地方值得青年教师认真学习。王校长强调，课堂要以学习者为主体，让魅力教育理念成为一种引领，让创新成为一种追求，在教学中增强教师“教”与学生“学”的幸福感，让学生真正成为课堂学习的主人。全体教师要做到充分备课，认识到集体备课和个人备课的重要性，在集体备课中研讨细节，并结合所教班级实际深度复备，备好课才是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，必须抓好备课这一环节，课后反思非常必要，属于三备环节，为进一步完善教学设计奠定基础。希望全体教师拓宽视野，立足教材，
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