1、板书设计技术的评价指标有（）。
1.简明扼要、关键词句、关系清晰、切合原意
2.简明扼要、关系清晰、切合原意
3.关键词句、关系清晰、切合原意
4.简明扼要、关键词句、切合原意
2、在体现教学信息的逻辑关系上有特殊优势的板书类型是（）。
1.纲领式板书
2.框架式板书
3.图形式板书
4.词语式板书
3、指教师精心选择与教学内容密切相关的、简短有趣而又能说明问题的具体事例，以让学生从中受到有益的启示。这是下列课堂教学启发艺术方法中的（）。
1.直观演示启发
2.故事启发
3.比喻启发
4.表情动作启发
4、在重心操作中，概念、原理的演绎扩展操作是（）。
1.A.倒塔式
2.顺叠式
3.正塔式
4.逆叠式
5、下列被合称为"图解式"板书的两种板书类型是（）。
1.框架式板书、纲要式板书
2.框架式板书、图形式板书
3.词语式板书、框架式板书
4.词语式板书、图形式板书
6、下列关于课堂教学板书言语技术说法正确的是（）。
1.D.书面言语详细，与口头言语表达一致
2.内容详细，重点突出
3.口头言语和书面言语的有机结合
4.口头言语和书面言语一定分开进行
7、向学生讲事件和人物的经过、经历和状态的课堂教学口头言语是（）。
1.议辩性口语
2.陈述性口语
3.讲述性口语
4.解说性口语
8、教师根据学生的特点，使用眼神、手势、表情、体态等”无声语言”，将有关信息暗示给学生，使之心领神会、当下彻悟。这是课堂教学启发艺术方法中的（）。
1.表情动作启发
2.图示启发
3.故事启发
4.直观演示启发
9、“女人”和“教师”两个概念之间是（）关系。
1.矛盾
2.交叉
3.同一
4.属种
10、初中《海上日出》一课，教师首先提问学生：“谁看过日出？是在哪看的？在这些地方看日出你们有什么不满意的地方吗？”请问，这是课堂教学导入艺术中的（）。
1.问题导入
2.审题导入
3.妙语导入
4.事例导入
11、纲领式板书常用于（）。
1.初中课堂中
2.小学课堂中
3.幼儿园教学活动中
4.高中、大学课堂中
12、春日的课堂，和煦的春风吹得一些学生睡意朦胧。老师见状，也佯装打磕唾，并絮絮呓语：“暖风吹得师生醉，直把教室当卧室……‘春眠不觉晓’，还是睡觉好。”语调抑扬顿挫，充满幽默风趣的情味，学生立即被逗乐了，教室里一片笑声。该教师恰当地使用了教学应变艺术方法中的（）。
1.幽默激趣法
2.因势利导法
3.随机调整法
4.幽默带过法
13、一位教师在讲基因武器时，例举了一种基因在非洲引起了可怕的“裂各热病”后说：“这裂各热病究竟是个什么样的病”，我也不知道，不过，我想总归是一个比较麻烦的病。”学生哄堂大笑。请问，该教师使用的是课堂教学幽默艺术操作中的（）。
1.反法诱导
2.气氛调节
3.借题发挥
4.寓庄于谐
14、妙语导入是指（）。
1.将一个或者多个事实或现象展现出来，从中引出本堂课或本门课的主题
2.对一堂课教学内容的课题进行分析解释，由此直接引入主题
3.提出直接引起学生兴趣和
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