恰是满眼春光的时节，传统文化进课堂，在线教学来助力。为推进学生全面发展，提高教师网络教学能力，开发网络教育资源，增强网络教学效果，小学管理中心开展了一系列“清明在线课堂示范”活动，教师深挖清明文化内涵，结合不同学科核心素养，为大家生动地展示在线课堂的魅力。
Part01
声声入耳，音乐课上唱“清明”
蒋明虎老师通过前期与班主任老师沟通，精心备课，认真制作课件，巧妙设计教学环节，在以“清明”为主题的音乐直播课中，利用互动面板调动学生积极参与，让同学们体验音乐与古诗词《清明》的意境结合，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词。音乐课堂上进行学科融合，极大地提高了同学们的学习兴趣。
探索用动作表现音乐内容，歌曲结合手势舞律动，乐意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
尝试根据古诗情境结合儿歌进行动作创编。
通过对歌曲的学习，同学们初步了解了家族成员的亲属关系，受到怀念先祖、尊重长辈、敬仰怀念烈士等传统美德的教育，懂得更加珍惜今天的幸福生活。
Part02
事事动心，劳动课堂做“清明”
劳动课上，吉翔老师和龙华欣老师以中国传统节日“清明”为主题，教授同学们如何制作艾草青团。一上课，老师通过一个有趣的短视频提问引入，揭示本节课的学习目标——制作艾草青团。整堂课逻辑清晰，巩固式教学，利于理解；逐渐引导，抑扬顿挫，启发式教学，通俗易懂；直观式教学，视频图片文字交相辉映，令人豁然开朗。
孩子们听得入神，学得专注，记得牢固。第二天便与家长一起撸起袖子，搓、压、揉、捏，一双双巧手“别出心裁”，样式不一的青团纷纷亮相。胖嘟嘟的青团夹杂着艾草的清香，轻咬一口，不仅有春天的味道，还有一家人相聚的甜蜜。
虽是网课，但居于家，从劳动实践中体验并收获成果的快乐，从而培养学生劳有所获的意识与吃苦耐劳的精神。
Part03
娓娓道情，信息课堂说“清明”
信息课开始了，王敏老师首先组织同学们开展线上“清明”民俗知识小竞赛，同学们踊跃参加，纷纷晒出自己的战绩。
还有哪些知识不了解呢？通过一个微课小短片，大家明白清明的来历、传统、清明三物候。
清明，又不仅仅是一个澄澈和暖的节气，它还是一个追思故人的节日。我们不能忘记那些为了和平牺牲的英烈；我们不能忘记在抗疫战争中牺牲的工作人员，我们不能忘记为了我们的美好生活把一生都投入科研的先贤，袁隆平爷爷、邓稼先爷爷……我们要沉重哀悼那些在3月21日东航MU上的遇难同胞……
该如何表达我们的哀思呢，课堂上，王老师发起“我想对您说”的活动，大家一起用WPS制作电子追思卡，或者通过视频诉说自己的哀思，表达敬意。
在清明，人们祭奠过去，也催护新生，“行人折柳寄相思，又见春风换故枝”。
就让我们怀揣思念，且歌且行，再度出发。
Part04
笔笔出意，美术课上画“清明”
让学生在美术教育中接受美的文化熏陶、享受美的生活及发现美的世界，是美术教育的目标。这节线上美术课，周老师执教《清明——想对先烈说的话”》寄语卡制作课程。
课上，周老师运用了ppt课件、《清明上河图》3D动画展示及录课示范等同学们喜闻乐见的形式，加强学生的传统文化教育，激发学生们的爱国主义情感，结合线上互动，加深学生对清明节的由来及风俗的了解，并通过介绍艺术家们缅怀先烈的丰富多样的表现手法，引导学生通过自己的方式去寄托哀思情。
尔后，周老师通过示范和总结归纳的方法，让同学们清晰掌握制作寄语卡的步骤流程，并提倡学生发挥想象力创造力，采取丰富多样的表现形式进行创作，学生们利用美术课和课余时间精心创作，一张张寄语卡汇聚了孩子们的心血。
同学们将内容分为多个板块，并添加自己查找到的有关以纪念清明节的诗词、故事、习俗等内容，图文并茂，表达了自己对革命先烈的思念和崇敬之情。同学们在动手实践中提高了学习兴趣，体验了“手绘”的快乐，感受到了传统文化的内涵和意义。
佳节清明桃李笑，在线教学越来越成为教学变革的主要形式，如何利用网络教育资源，结合本校学生特点，充分调动学生参与课堂积极性，开展学生本位的在线课程，是每一位教师面临的挑战，此次“清明在线课堂示范”活动为各位老师提供了交流学习的契机，呈现出精彩的在线教学效果。小学管理中心将继续锤炼教师教学教研能力，增强学校教育影响力，为学生个性的，全面的发展提供坚实基础。
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