教学意图一、教材解读（一）人文主题及教学策略《金木水火土》是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，揭示了古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5种物质——金、木、水、火、土，开拓多种识字的渠道，鼓励学生借助做动作想象、观察直观图片形象记忆、生活中识字以及换一换等方法对汉字进行识记。（二）语文教学内容及策略1．识字、写字板块（1）识字字音方面：重点读准平舌音的读音，例如：“三”、“四”可以在语境中正音。读准翘舌音的读音，例如“上”可以利用生活中的日常用语来识记。字形方面：独体字的字形识记，例如“一、二、三”可以充分发挥联想和想象思维，利用“动动手指”的方法识记；“四”可以用换一换的方法识记；“五”可以采用在生活中识字的方法识记；“上”和“下”借助直观图片在形象记忆过程中对汉字进行区分识记。字义方面：重点是对“上下”两个方位的区分，通过“放卡片”的游戏活动来了解字义。（2）写字由于是学生第一次执笔写字，执笔方法的掌握是难点，需要一对一地
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