教学示范月活动
备课组长示范课（二）
课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，高效、有生命力的课堂是教师努力的目标。为充分发挥优秀教师的示范引领作用，我校于3月22日至24日展开了为期3天的七、八年级备课组长示范课活动。
Part01
语文组
邢腾腾老师的语文课，以“爱国”为主题，围绕“人物故事、诗词朗诵、名言展示”三个活动展开，学生在活动中深刻地理解了“天下国家”的内涵，最后用手中的笔写下了对祖国深情的告白。
谢萍老师在备课环节，践行了思维课堂的模式，对文章内容的探究设计成活动任务，让学生通过思维导图和推理环节，了解文章作者说明的内容，通过比较阅读找出文章的说明对象，也是文章主旨：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”为了加深学生对这句话的理解，用生活中的例子进行拓展，达到举一反三的目的。
Part02
数学组
张虹老师的数学课，对第一章《整式的乘除》进行回顾复习。从章节知识点出发，通过计算题导入，各类题型进行串联，环环相扣，层层递进。学生对自己所做题目进行展示并讲解，教师引导、点评！
任雪艳老师的《关于角平分线的模型构造》是一节以沟通所学知识间的内在联系、提高综合运用能力、归纳技巧方法为目的的综合型习题课。学生通过不同层次的习题练习，认真思考，清晰表达，规范书写，总结出解题规律和一般模型，增强了对几何图形的辨识能力。
Part03
英语组
黎娇艳老师的英语课以习语导入，引发学生兴趣，通过小组合作探究故事情节，用蛛网图进一步梳理故事内容，最后通过图片和文字提示让学生复述故事，锻炼了学生的口语，提高了学生的信息处理能力，为之后的英语的进一步学习奠定了基础。
杨佩佩老师的英语课让学生在了解本节课学习目标的基础上，以视频歌曲导入，引发学生兴趣，通过小组合作探究和游戏环节进一步加深学生对被动语态的理解和练习，最后通过鸬鹚捕鱼的话题总结本节课内容，既锻炼了学生的口语，又链接考试，提升了学生应试能力。
Part04
生物组
刘雅妮老师的生物课堂，提前让学生做好课前准备，预习要求适当，贴合学生的实际，有一定的预习要求，课堂中学生积极思考，踊跃发言，将知识情景化，课堂氛围活跃，教师亲和力强，课堂流畅，条理清晰，重难点突出。体现了以学生为主体的思维课堂模式，重视培养学生的能力。
康洁老师《动物的运动和行为》复习课，通过分析课标紧扣学考考点，以思维导图的方式明确复习思路，让学生讲、让学生写、让学生改，使学习真正发生在了学生身上。课堂整体气氛活跃，重难点突出，真题训练及时有效，复习效果良好。
Part05
物理组
李行老师从新课标理念出发，以学生为主体，充分开展合作学习和自主学习，在轻松活泼的氛围里，开展教学，让学生小试牛刀，并通过老师的引导审题落实知识和技能，课堂展示环节体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念，李老师落落大方，亲切自然，板书规范，本节课取得了良好的教学效果。
Part06
艺术组
梁婷老师说：“奥尔夫音乐教育是当代世界著名的三大音乐教育体系之一，“诉诸感性，回归人本”是奥尔夫音乐教育的基本理念。”课堂以多样化的节奏教学、身体打击乐、以及嗓音的融合，多元化的教学方式带领学生走进了一场别开盛宴的音乐课堂。
Part07
积极评课
评课记录表
课后，备课组长和每个学科组分别组织了评课活动，在教研组长的带领下，大家提出了中肯的实施建议，便于他们以后在课堂上的运用。通过本次活动，我校教师在今后的教学中取长补短，展现更好的自己。
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“教而不研则浅，研而不教则空”。此次示范课活动的开展，既为示范课教师提供了突破自我的平台，又为全体教师营造了观摩学习、交流研讨的氛围，对我校教师教学能力和教学水平的提高起到了积极促进作用，真正达到了示范引领的教学效果。教学之海无涯，而行者无疆！
编辑丨胡燚凡
责编丨王娟
审核丨樊建礼
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