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近日，双十的班主任老师们
纷纷使出“十八般武艺”
全力为学子们成长保驾护航
结合实际，多措并举齐发力
做好线上网课管理
让线上学习更有创意、有深度、有温度！
疫情当前，厦门再次进入严密防控的状态，厦门的“网课模式”于21日正式开启。学生的学习进度和班级情况依然需要班主任及时掌握，动态管理。“非常时期”，如何对班级网课进行“云管理”？让我们来看看双十中学镇海校区班主任是如何管理好网课的。
「我的小妙招」教育在我眼里是一个双向的过程，我经常跟3班孩子说：因为他们，我每天都在反思，反思我的教育方向对不对，反思我的教育方法对不对。我很感谢小朋友们给我的反馈，无论是他们的进步还是他们犯的错，这都是我和他们共同成长的一部分。希望通过共同的努力，我和3班可以成长为一个更优秀的集体。
开视频上网课／“面对面”交流对于开视频上网课，我能够通过摄像头看见孩子们和桌面，及时注意他们的一举一动。上课时孩子们能够听我的口令，在需要停笔看我演示时就停笔，在需要记笔记或者做课堂练习的时候就立刻动笔。同时他们也会张嘴和我互动，避免走神。
小组管理／共同成长学生的小组管理和线下一样，分为8个学习小组。课前十分钟做好上课准备，小组成员在小群里签到，以防因为设备或者网络问题影响上课。组长点名并反馈给值日班长出勤情况。同时进行课堂链接的推送和课堂笔记的检查。小组成员互相督促、学习，共同进步。
每日小班会——把机会交给孩子们每天下午课程结束后进行小班会。首先是值日班长进行每日总结，针对课堂出勤以及课堂表现进行点评。做到“日清日毕，日清日高”。其次是每天一个小组进行才艺展示或其他类型的展示。通过这种展示，孩子们能够拓广自己的视野，增进同学之间的友谊。
——初一（3）班班主任张虹烨老师
积极调动学生参与班级管理一年半以来，我一直在培养学生参与班级管理的能力，常常和学生说“只有你积极参与到班级的各项活动中，班级才能呈现比较好的状态，在一个更好的环境里你也就能收获更多的果实”，因此要努力成为班级的主人，成为学习的主人。有了这样的共识，五班所有小朋友都很乐于奉献，不会把班级工作当做是负担，而是会想用更高效的方法去处理问题，比如用编程来更快地统计出勤、作业等。有了上次网课的经验，这次网课小组长、负责人们都主动跑来问我周一网课是不是按之前的操作，比班主任还上心，原来所有岗位上的小朋友重新就位，分工明确，网课十分顺利。
这期间培训小组长很重要。尤其是教会他们如何在小组群里起到督促提醒和激励作用。比如以身作则，率先提交作业，为还没有及时完成作业的同学喊加油。也通过后台查看本组作业完成情况，然后单独提醒未完成者。
当学生已经成为了班级、学习的主人，相信他们一定可以走得更远、走得更好。
——初二（5）班班主任许颖慧老师
上好每一堂班会课／智慧的引领网课学习的日子里，没有了同学们你追我赶的“动力参照”，没有了小伙伴们互相鼓励的“情感支点”，更是没有了老师们在眼前的“监督”和“鞭策”，孩子们是否还能如往日那样规律作息，笃定前行呢？
为了鼓励孩子们燃起心中斗志，我参考许多国内班主任优秀做法，利用班会课时间引导孩子们思考“自觉性”和“孤独力”的力量，发现自我、接纳自我、无畏独处，充分自省、坚定内心。面对无法改变的网课事实，如果能从另一个角度看待，也许这就是一个新的契机。因此，我在班会上也带领孩子们一同“挖宝”：自由支配的时间，耳畔的宁静以及内心的笃定。相信这样的引导和鼓励能够帮助孩子们顺利度过网课，为未来闪光的日子做好准备。
·——初三（3）班班主任钟丹妮老师
做有意义的事情就是累并快乐着，面对困难，发牢骚没有用，不如把时间花在动脑筋想办法上。汇聚集体智慧，完善网课管理，我们一起前行！
一起“慧”聚最强力量
屏幕面对面，云端心连心
选用适合的平台更好地育人
推进教学的同时更要
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