张朝阳当起了老师也是有板有眼，连李永乐都去听他的课了。毕业于清华大学物理系，获得麻省理工学院博士学位的张朝阳，妥妥的物理学霸，不仅公司开得很成功，当起老师来也是得心应手。
看了张朝阳的物理课，隔着屏幕都感觉像是坐在教室里，思路完全跟着张老师的教学走。而且张老师也非常投入，感觉他在享受站在讲台给学生上课的快乐。
张朝阳讲课完全不用PPT，一直都是在黑板上用粉笔进行推演，几块大黑板都被写得满满的。即使是坐在办公桌前上网课，也是用手写板书写推算。
但现在的老师能用投影仪就不怎么写板书来。我刚上大学的时候，看到教室里都是投影仪，感觉非常新鲜，毕竟中学时期投影仪还是很稀罕的高科技产品。看到那些生动形象的演示画面，上课也多了几分乐趣。
可是当面对枯燥乏味的各种公式、反应方程式的时候，PPT一下子就显得很苍白，看着老师拿激光笔在荧幕上指点着讲晦涩难懂的内容，思路始终跟不上老师的想法，慢慢的就开始发呆、瞌睡了。虽然有时候老师还是会在黑板上写一下，但还有几个人能打起精神来呢。
随着教学条件的提高，越来越多的老师开始放下粉笔，使用电脑备课、讲课，不仅干净卫生，也能减少备课的工作量。但这样做真的不值得提倡。
首先学生对于书法艺术的审美更多的来源于老师在黑板上书写的过程，看到老师在黑板上行云流水的书写着一手漂亮的字，会让孩子们对老师心生崇拜，每一位老师都有不同的书写风格，这就陶冶了学生的书法情操。而面对生硬的电脑字体，没人会对书法感兴趣，很多家长还得花钱送孩子去书法培训班。
第二是对着PPT讲课，老师自己都进入不了状态，达不我的境界，特别是数理化等需要画图、推算的课程。很多优秀的老师讲课就像在表演，眉飞色舞、妙语连珠，边讲边在黑板上书写他们心中的想法和重点知识。数学老师手腕一抖就画一个漂亮的圆，地理老师随手就能画一张世界地图，总能引发学生们一阵阵的叫好。而使用电子设备教学，老师就失去了一个表达的舞台，也难以调动起自己的情感。
第三是学生跟不上老师的思路，看着PPT的内容，就知道老师要讲什么，完全就是剧透，不犯困才怪。而且很多学生就不再手写做笔记了，手写笔记对于课程内容的理解效果比背书十遍都强。因为在写的过程中会加入自己的思考，加深自己对知识的理解。
投影仪自然有它的好处，但不应该成为课堂的主体，我觉得应该把荧幕放到一边，用来演示一些与课程相关的图片、动画和视频案例，丰富课程的内容，也通过真实、生动的案例加强学生的理解和记忆。
使用黑板教学，老师也能随时在黑板上随着教学效果来出题，请同学上台讲题互动，加深对教学内容的理解。
其实学校教学最重要的就是培养学生的思维能力和思维方式，看PPT跟看课本又有什么区别呢？所以老师应该继续拿起粉笔，也让学生拿起笔，一起书写探索知识的海洋。
