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为深入贯彻落实《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的要求，树立学生诚实守信、遵规守纪、环保卫生、团结合作的形象，合肥市师范附属第四小学开展了每月一次的“行为示范小标兵”评比活动，让学生在潜移默化的德育活动中实现自我提升、自我塑造、自我发展，达到思想品德内化与行为习惯外化的统一。
知其意
活动伊始，学校第一时间制定了《合肥市师范附属第四小学“行为示范小标兵”评选方案》，各年级班主任纷纷利用班队课对评选对象、评选内容、评选程序进行了深度解读，深入浅出间同学们明晰了“讲文明懂礼仪、孝父母善待人、乐学习肯钻研、爱劳动讲卫生、爱集体护公物、健身心保安全”这六条评选内容的具体细则和努力方向，他们认真倾听的模样、跃跃欲试的神情共同构筑了这个盛夏最美的风景！
守其则
饱含教育智慧的班主任们纷纷在班级开展了个性化的解读活动：有的班级利用黑板报宣传阵地加大宣传力度，营造良好的舆论氛围；有的班级利用早读、大课间等时间引领学生诵读细则并努力践行；更有班级量化这六项评选内容，给每一项附值，让学生们标注出自己待完善的地方；最妙的是他们还结成了“同盟军”——同伴之间互相学习、互相提醒……你看，用《规范》和《守则》来指导学生们外塑形象、内修品格，是不是很赞？
践其行
各班班主任对学生进行积极地宣传和教育后，在每个月最后一次的班队活动课中，秉着“公平、公正、公开”的原则，进行班级内部的竞选。你听，一场场公开竞选“大比武”正在每层教室里鸣锣敲鼓地上演着。黑板上那一笔一画的“正”字便是对“行为标兵候选人”的最美盛赞！“张同学一票，王同学一票。”“张同学再添一票。”“他们票数一样多，怎么办？”……唱票的同学声音嘹亮，监督的同学不苟言笑，记票的同学书写娟秀，唯独聆听的同学眉头紧锁、忧心忡忡！他们不仅想知晓本月“行为示范小标兵”花落谁家，更在扼腕叹息自己的行为习惯需要重塑才能趋于进步，百炼成钢！不怕不怕，班主任和科任老师早已组成了评审委员会，他们不仅会对每位同学进行针对性的评价，还会组队对候选人进行考察，经综合评估后最终确定一位同学成为班级的月“行为示范小标兵”，让榜样引领我们成长！
悟其理
一张张图文并茂的小标兵宣传材料如同一块块璀璨耀眼的宝石被“镶嵌”在了班级的宣传栏上，引得同学们争相围观、效仿！班级的张同学用稚嫩的声音一字一顿地读着“小标兵”的事迹，看他紧握着拳头，大家着实为他担心。只见他一个箭步冲向小标兵的旁边，支支吾吾地说着：“我的坏习惯比较多，你来当我的小老师！帮助我也成为‘小标兵’，好吗？”说罢，还用手怯怯地指了指宣传栏。这便是对榜样感召力、向心力的最好诠释！这群“行为示范小标兵”们正身体力行地为班级同学、全校同学树立学习楷模，引领行为示范新风尚！
此次活动不仅鼓励和促进了学生养成良好的行为习惯，激发了学生学习的内在动力，还充分发挥了榜样引领的作用，让学生学有目标，做有榜样。榜样离我们很近，先锋就在我们身边。希望四小的每位同学也都努力让自己成为榜样，明媚自己，照亮他人，让金色的童年绽放光彩！
文：韩竹王璐璐
视频、图片：各班班主任
审核：乔利荣王丽王静
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