时间：11月6日至7日
坐标：湖南省长沙市、株洲市
事件：教育奋进之笔“1+1”系列发布采访活动第九路采访团聚焦“新时代职业教育高质量发展”
足迹：①长沙航空职业技术学院——②湖南铁道职业技术学院——③湖南汽车工程职业学院——④长沙民政职业技术学院——⑤长沙财经学校（长沙职教基地）
工学结合，德技并修！湖南省在职业教育高质量发展上实招高招可真不少：专业群建设对接优势产业链，握紧拳头来发力；现代学徒制让产教深度融合，企业岗位就在学生的课堂上；智慧校园助力职教发展，紧紧扭住德育这个关键词……创新实效的做法说也说不完（此处省略3万字）！他们到底有什么实招？先跟教育小微一起来看个采访大片↓↓↓
02:53实招1
建一流专业群，让专业领跑行业
走进长沙航空职业技术学院，映入教育小微眼帘的，是满屏的大飞机，整整齐齐地排成一行，不知道的还以为来到了飞机场呢，学院航空特色一目了然！握紧十指打造“少而精”的航空特色专业群，是该院的“制胜法宝”。学校“砍掉”了对接不紧密的旅游英语等23个专业，新增通用航空器维修等13个专业，形成四大专业群。回忆起其中的艰辛，院长朱厚望感慨万千：“太艰难了，光是帮助专业教师转型，就送出去培训了余人次。但老师们心里头明白，必须得这么做。事实证明，这几年我们走的路是对的”。
湖南汽车工程职业学院也是紧盯地方支柱产业办学校，瞄准汽车产业办专业。学校建立了湖南省高职院校首个院士工作站，教育小微在操场上看到的无人驾驶旅游观光车，就是工作站研制的。校园中10家知名车企“扎堆”进驻，有众多项目班供学生选择。褚世平就是通用项目班的学生。他告诉教育小微，身为这个班的学生，动手实践机会特别多，有来自企业的技术人才讲前沿技术，有实践平台让他们对接一线，收获巨大。
看，飞机里的实训课，操场上行驶的无人车，酷不酷↓↓↓
实招2
现代学徒制，让校企精准对接
走进湖南铁道职业技术学院地铁牵引传动与网络控制演练场，城市轨道交通车辆技术专业大三学生刘舟扬正在模拟驾驶台上驾驶着一辆地铁客车飞速行驶。刘舟扬告诉教育小微：“除了没有具体的车体和真实开车的冲动力，其他的基本与真实车辆一致，就差在真实的车辆上上手适应了！”
湖南铁道职业技术学院将现代学徒制人才培养模式可谓打造到了“极致”，与合作企业开展“7双”人才培养，即双主体育人、双身份认定、双主体顶层设计、双师资培养、双基地建设、双教学管理、双考核评价，实现联合招生招工一体化，全面适应学生的发展需求和职业的岗位需求。难怪中车株洲所旗下时代电气项目部门副总工程师李杨每次一想到用人，就会想到湖南铁道职业技术学院的学生，“这些学生太好用了！”
看我地铁驾驶得溜不溜！
实招3
德育+信息化，让德技并修彰显
“在空间里，我们老师可以建课程、改作业、在线解答学生疑问，任何教育活动都能在空间里找到痕迹，教学是否投入，学生可是看得清清楚楚。”正说着，长沙民政职业技术学院教师邱春荣打开了空间，给教育小微演示了起来。学院顺应“互联网+”发展趋势，利用信息技术打造智慧校园。截至年，共建设资源库课程61门、微课门、各类资源个。还为各专业配置了网络直播实景教学系统和专门的教学空间，学生不出校门就能享受到优质的企业一线实践教学资源。
“曾经的我和剧里的主人公一样，中考后很迷茫，是老师的耐心指导让我有了方向和信心。”罗宾汉是长沙财经学校旅游酒店管理专业的学生，是中国首部大型原创职校素质教育校园音乐剧《永不放弃》的主演之一。这个高高壮壮的男孩子脸上，洋溢着满满的自信。长沙财经学校通过建设德育课程教学资源库，打造德育名师工作室，开展社会实践和技能竞赛等，将德育课堂和课堂德育完美统一。
我是学校的小主人，我为学校站好岗↓↓↓
看完了这些实招，是不是忍不住想为湖南省职业教育的高质量发展点赞呢？先别急，跟着教育小微一起看看这些“身在此山中”的当事人的切身体会，再点赞也不迟！
湖南汽车工程职业学院党委书记邓志革
年开始，学校党委调研发现湖南汽车行业每年所需汽车技术技能专业人才缺口较大，于是决定围绕汽车行业做文章，服务汽车产业，培养汽车人才，打造汽车品牌，形成产业优势，这才有了从曾经“三无”到现在“卓越”的改变。发展无止境，学校与企业、行业的合作也会永远在路上。
长沙民政职业技术学院校长李斌
高职教育发展离不开信息化，全校每位老师、每位学生都拥有实名制的个人空间。通过大数据手段的运用，对涵盖学校人、财、物在内的多项指标进行了灵活配置，现在我们有生动的学生画像、教师画像，可以让师生通过大数据做横向对比，找到自身教学、学习上的不足并加以改进。
长沙航空职业技术学院航空机电设备维修专业群带头人熊纯
通过挖掘专业之间的共性，实现校内外优势资源的集中，和行业企业力量的汇聚，开展专业群建设，这不仅提升了学院的专业课程和人才队伍，更是让办学特色变得鲜明、专业品牌更加彰显，学生就业指向更加明确。这对学校、对老师、对学生，都是一件大好事！
长沙财经学校德育名师工作室首席名师贺红
学校德育名师工作室由长沙市教育局授牌成立，是面向学校德育教师队伍建设的成长平台。我们在全校选取了5位各有德育专长的老师，组成名师团队，发挥名师的辐射作用，通过多种多样的研修活动，提升整个学校德育水平。老师的德育水平高了，自然能够带动学生德育水平的提高。
湖南汽车工程职业学院通用项目班大三学生褚世平
我们动手实践的机会特别多，既有来自企业技术“大拿”的专业指导，也有对接一线的实践平台让我们亲身操作，还有宝马项目班、保时捷项目班等众多项目班供我们选择，就业不愁。学到的技术都是实实在在的，我对未来充满信心。
长沙民政职业技术学院社工专业届学生彭弈韬
我们青穗公益年登记注册社会服务机构，主要开展公益项目服务、青少年活动组织和青少年研究服务。创业初衷是因为曾得到过社工的帮助，更受益于学校的培养。学校创新创业孵化基地不仅提供免费场地，还开展形式多样的创业培训，提供配套项目资金帮助我们起步。能够用自身所学助人自助，我们的人生价值也得到了充分的体现。
中车株洲所旗下时代电气项目部门副总工程师李杨
企业向学校提交人才“订单”，双方根据企业产线建设与生产需要进行学员选拔、课程教学和实习培训等培养。在这一过程中，企业方深度参与，真正实现了全过程共同培养。而订单班的学员则针对企业要求开展学习，在培养过程中逐步成长为合格的技术工人，实现零距离上岗。所以每次一想到用人，我就会想到湖南铁道职业技术学院，我们是最佳合作伙伴！
长沙财经学校现代学徒制校企合作企业董事长夏曼
校企深度融合，学生是最大的受益者。通过专业人才的定向培养，学生在校学习的就是企业需要员工掌握的技能技术，这样来到企业实操工作的学生素质也就越来越高。校企之间的创新合作，推动了学校专业建设，而高水平的专业又带动着行业的发展。
两天的采访时间很短，但关于新时代职业教育高质量发展的信息量却很大！跟随教育小微的镜头，我们再一起回顾一下↓↓↓
镜头一
哇！校园里竟然有这么多大飞机！
镜头二
这里是企业，也是我们的课堂！
镜头三
这种教学方式，真有趣！
镜头四
我是税务小专员，正在办业务呢，我可是很专业的！
镜头五
原来老年人这么辛苦，我将来做服务工作一定要更专业耐心！
镜头六
来，尝尝我们新炸的臭豆腐！
摄影
部分照片来自《中国教育报》樊世钢
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